Silabus dan RPP

SILABUS

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan       : SMP / MTS

Kelas/Semester            : VIII / 1

Kompetensi Inti            : Menulis
                                         Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk          surat resmi 

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata dan sistematika yang tepat serta kata baku	Surat resmi	-          Mengamati beberapa contoh surat resmi kemudian mendiskusikan sistematika penulisan surat resmi -          Mendiskusikan penggunan bahasa dalam surat resmi -          Menulis surat   resmi	-         Siswa dapat menjelaskan pengertian surat resmi Siswa dapat menjelaskan macam-ma cam surat resmi Siswa dapat menenukan sistematika surat resmi	Objektif Produk Kinerja	Tes Uraian	- Sebutkan hal-hal yang menjadi bagian penulisan  surat resmi dan macam-macam suarat resmi - Susunlah surat resmi dengan memperhatikan sistematika dan bahasa baku yang berhubungan dengan kegiatan sekolah Waktu :1 minggu	2 x 45 menit	Buku Bahasa Indonesia kelas VIII, contoh surat resmi, buku pedoman EYD.

                                         
                     

RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan       : SMP/MTS

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia 

Kelas/Semester           : VIII/1

Materi Pokok              : Surat Resmi                                 

Alokasi Waktu            : 4 x 40 menit

1.       Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi
dan gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan  lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata).

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah   dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     Kompetensi Dasar

1.2  Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha              Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya

2.2  Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali tujuan dan metode serta hasil kegiatan

3.2   Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk  surat resmi

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi

  3.1  Siswa dapat menjelaskan pengertian surat resmi

  3.2  Siswa dapat menyebutkan macam-macam surat resmi

3.3  Siswa dapat menentukan sistematika surat resmi

3.4   Siswa dapat menulis surat resmi dengan bahasa yang baku

D.    Tujuan Pembelajaran

  1. Siswa dapat menjelaskan pengertian surat resmi

  2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam surat resmi

  3. Siswa dapat menentukan sistematika surat resmi

  4. Siswa dapat menulis surat remi dengan bahasa yang baku

E.    Materi Pokok

1.      Ciri-ciri surat resmi

2.      Macam-macam surat resmi

3.      Sistematika penulisan surat resmi

F.    Alokasi Waktu

        4 x 45 menit

G.   Metode Pembelajaran

       Ceramah, tanya jawab, penugasan

H.     Media, Alat, dan Sumber Belajar

1.    Media              :  Power point contoh surat resmi

2.    Alat                 :  LCD, laptop

3.    Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Kelas VIII, Buku pedoman EYD (Ejaan Yang Disempurnakan)

I.    Langkah-langkah Pembelajaran

         Pertemuan Pertama

a.      Kegiatan Pendahuluan

        1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi siswa dan kelas

        2. Siswa merespon pertanyaan dari guru yang menggali pengetahuan  awal mengenai surat resmi

 3.  Siswa menerima informasi kompetensi yang harus dicapai, tujuan  pembelajaran dan langkah  pembelajaran yang akan dilaksanakan dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

b.      Kegiatan Inti

1.    Siswa memperhatikan tayangan powerpoint berisikan contoh surat resmi

2.    Siswa membaca tiga contoh surat resmi yang berbeda dari tampilan powerpoint dan materi yang ada pada buku pelajaran Bahasa Indonesia

3.    Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pembelajaran

4.    Guru dan siswa mendiskusikan materi untuk menentukan sistematika surat resmi

c.     Kegiatan Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi pelajaran tentang penulisan surat resmi

2. Siswa melakukan refleksi dengan mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami materi pembelajaran

3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran dan tugas yang akan di berikan

        Pertemuan Kedua

a.      Kegiatan Pendahuluan

1.  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi siswa dan kelas

2.  Siswa merespon pertanyaan dari guru kesiapan belajar siswa dan tugas yang telah diberikan

3.  Siswa menerima informasi kompetensi yang harus dicapai, tujuan  pembelajaran dan langkah  pembelajaran yang akan dilaksanakan

b.   Kegiatan Inti

1.    Guru meminta siswa menunjukkan tiga jenis surat resmi yang  telah ditemukannya dari berbagai sumber untuk diidentifikasi bersama            

2.     Guru bersama siswa mendiskusikan surat resmi yang telah ada

3.     Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menulis surat resmi berkaitan dengan kegiatan sekolah

c.     Kegiatan penutup

1.      Guru bersama siswa menyimpulkan bersama mengenai pembelajaran surat resmi dan kesulitan yang   dialami dalam proses pembelajara

2.      Guru menyampaikan informasi mengenai tindak lanjut pembelajaran

J.    Penilaian

No.	Aspek	Deskriptor	Skor	Skor maksimal
1	Sistematika	Sistematika benar Sistematika kurang benar Sistematika salah	5 3 1	5
2	Kebakuan bahasa	Menggunakan bahasa baku Ada beberapa yang tidak baku Bahasanya tidak baku	5 3 1	5
3	Isi	Sesuai tujuan surat Kurang sesuai tujuan surat Tidak sesuai dengan tujuan surat	5 3 1	5
4	Ejaan dan tanda baca	Ejaan dan tanda baca benar Ada beberapa ejaan dan tanda baca yang salah Penggunaan ejaan dan tanda baca banyak yang salah	5 3 1	5